|
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı sonuçlarına göre
MİLLİ EĞİTİM sınıfta kaldı
30'u OECD ülkesi olmak üzere toplam 41 ülkede 15 yaş grubu öğrenciler iki saatlik bir teste tabi tutuldu. Türkiye matematik, fen ve okuma-yazmada kötü bir performans sergiledi.
Türkiye'nin eğitim alanında Avrupa ülkelerine erişmek için uzun bir yola ihtiyacı olduğunu söyleyenlerin doğru bir tespit yaptıkları, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarıyla ortaya çıktı. 30'u OECD ülkesi olmak üzere 41 ülkede, 15 yaş grubundaki 250 binden fazla öğrenci üzerinde yapılan araştırmada kötü bir karne alan Türkiye, eğitimde aşamadığı güçlükleri bu araştırmayla gözler önüne serdi.
Ancak Türkiye'de kötü performans gösteren öğrencilerin OECD ülkelerine göre çok yüksek bir düzeyde bulunduğu iddia ediliyor. PISA araştırması, eğitimin kalitesi açısından ülkeler arasında büyük uçurum olduğunu da ortaya koyuyor.
Eğitim başarısında, ülkelerin sosyo-ekonomik durumları önemli bir faktör olarak ortaya çıkıyor. Bir kısım eğitimciye göre Türkiye'deki okullar arasındaki kalite uçurumu çok derin. PISA araştırmasında başarıda üst sırada olan ülkelerde okullar arasında kalite farkı çok az. PISA sonuçlarını değerlendiren uzmanlara göre eğitimin amacı öğrenciyi hayata hazırlamak. Ancak Türkiye'deki okulların özerklik ve hareket alanları dar. Kendi öğretmenini seçebilme, kendi eğitim programını saptayabilme oranı OECD ülkelerinin çok gerisinde. Bu nedenle ortaya çıkan kötü performans çok da şaşırtıcı değil.
PISA araştırması için 81 ilde 159 okuldan 4 bin 855 öğrenci katıldı. OECD'nin araştırmasında toplam iki saat süren bir test baz alındı. 15 yaşındaki öğrencilerin katıldığı testin 90 dakikası matematik sorularına ayrıldı. Geri kalan sürede okuma becerisi ve fen bilimleri konusundaki bilgiler ölçüldü. 2002 yılında yapılan araştırmadan değişik olarak bu kez öğrencilere genel kültür soruları da yönlendirildi. Türkiye 41 ülke arasında matematik alanında 35'inci, okuma-anlama alanında 34'üncü, fen kategorisinde 36'ıncı sırada yer aldı.
|
PISA hangi sorulara cevap arıyor?
|
15 yaş öğrencileri bilgi toplumunda karşılaşacakları sorunlarla ne ölçüde başa çıkabilmeye hazır yetiştirilmektedirler?
Günlük yaşamda karşılaştıkları karmaşık okuma materyallerini okuduklarında ne ölçüde anlayabilmektedirler?
Okulda öğrendikleri matematik ve fen konularını giderek daha çok teknoloji ve bilimsel gelişmelere dayanan bir dünya düzeninde ne ölçüde kullanabilmektedirler?
|
|
|
---
Nilüfer KAS
|
24.01.05
...
|
|
|
